Atividade A - Atividade 7 - Grupo

Grupo 4: Damiana, Eliane, Ronaldo, Fátima, Suelen, Denise, Jaque

Atividade 7:

Enfoque temático: Construção de concepções de humano mundo - educação: a perspectiva marxista.

Leitura da Semana:

MARX, Karl ; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. Brasília, DF: Domínio Público, Ministério da Educação, 2006. Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000003.pdf. Acesso em 10 jan 2006.

MARX & ENGELS. Textos sobre educação e ensino. São Paulo: Moraes, 1983.

No seu blog, escreva um pequeno ensaio abordando as seguintes questões:

Tendo em vista as leituras efetuadas na semana:

Como a concepção dos autores nos permite entender/compreender o mundo?
Com quem eles debatem no seu tempo?
Quem são estes seres humanos?
Em que contexto histórico vivem?
Que diferenças encontras entre a concepção de humano - mundo - educação entre estes autores, Weber e Durkheim?

Comentários do grupo:

Segundo grupo de conhecimento: primeiramente temos um filme, que trata das dobras do tempo, uma maneira interativa e criativa de se trabalhar um tipo de conhecimento "complicado" que é o do materialismo histórico, Marx e Engels. O vídeo se apresenta de uma forma criativa e lúdica com animação e objetividade. Pelo que observamos no vídeo, não devemos considerar o modo de produção com um único ponto de vista, isto é, ?enquanto a mera reprodução da existência física dos indivíduos? (como um dos autores ressalta). Os autores estão dialogando e construindo um contraponto da teoria positivista.

Na segunda parte do ambiente educativo, temos o texto da ideologia alemã, dos dois autores de referência, um texto mais denso, 71 páginas, um pequeno "tijolo" parece um pouco cansativo, no entanto, bastante rico, assim, temos acesso a bastante informação sobre algumas concepções teóricas desses autores, conceitos como modo de produção, alienação, classes etc.

È muito interessante essa articulação entre a animação (imagens) e o texto, ambos trabalham juntos para a apresentação da teoria. Associamos esta experiência a nossa prática, onde os alunos terão momentos de visualização rápida e a leitura concentrada e os dois caminhos levam a aprendizagem.